Semana Nº 2

Fecha de las actividades:

• Martes 19 de marzo de 2013.
• Miércoles 20 de marzo de 2013.

Lugar de las actividades:

• Martes 19 de marzo de 2013, de 1:30 p.m. a 4:00 p.m.: Aula 306 de la Facultad de Ingeniería Eléctrica, Universidad de Costa Rica.
• Miércoles 20 de marzo de 2013, de 8:30 a.m. a 11:40 a.m.: Aula 305 de la Facultad de Ingeniería Eléctrica, Universidad de Costa Rica. 
• Miércoles 20 de marzo de 2013, de 1:00 p.m. a 4:40 p.m.: Aula 306 de la Facultad de Ingeniería Eléctrica, Universidad de Costa Rica. 

Participantes: 

Descripción de las actividades:

En horas de la tarde el martes 19 de marzo se llevó a cabo la presentación creativa de la asignación relacionada con los términos educación, salud y educación para la salud. Dicha actividad estuvo a cargo de la profesora María Nielssen Rojas y los estudiantes de Promoción de la Salud. Entre las presentaciones creativas se destacan videos de cine mudo, dibujos, rompecabezas, carteles y presentaciones en formato de Power Point. Además, la profesora a cargo brindó a los estudiantes los contactos respectivos de cada uno de su centro de práctica.

Rompecabezas sobre los términos educación, salud y educación para la salud
Representación creativa elaborada por mí persona

El miércoles 20 de marzo se desarrolló mediante representaciones creativas el análisis del Plan de Desarrollo Nacional y el Plan Nacional de Salud, esta actividad estuvo a cargo de la Profesora Gabriela Murillo. Además, participaron los estudiantes de Promoción de la Salud, los cuales expusieron sus ideas por medio de un juicio, un noticiero y un debate. Dichas ideas fueron complementadas con el aporte de la profesora y los demás estudiantes.

Juicio sobre el análisis del Plan de Desarrollo Nacional
Representación creativa por uno de los grupos

En horas de la tarde, el Profesor Marvin Madrigal se presentó ante la clase, además explicó su forma de trabajo y aspectos generales del proyecto formativo. De igual forma, desarrolló el tema de la ética y su origen, además que explicó como ésta se va formando en cada ser humano y la distinción que debe realizarse entre moral y ética.

Propuestas, sugerencias y los acuerdos: 

Considero importante seguir haciendo uso de técnicas que fomenten la creatividad en los estudiantes, ya que puede llegar a ser una herramienta muy valiosa a la hora de llevar a cabo los proyectos en los centros de práctica. Además, que es una forma diferente de captar la atención de los estudiantes.

Autoevaluación:

La autoevaluación correspondiente a esta semana es de un 5, ya que cumplí con los aspectos solicitados. Además, que ya tengo una perspectiva más clara de lo que se debe realizar. 

Semana Nº 1

Fecha de las actividades: 

• Martes 12 de marzo de 2013. 
• Miércoles 13 de marzo de 2013.

Lugar de las actividad:

• Martes 12 de marzo de 2013, de 1:30 p.m. a 4:00 p.m.: Aula 115 de la Facultad de Medicina, Universidad de Costa Rica.
• Miércoles 12 de marzo de 2013, de 8:30 a.m. a 11:40 a.m.: Aula 305 de la Facultad de Ingeniería Eléctrica, Universidad de Costa Rica.
• Miércoles 12 de marzo de 2013, de 1:00 p.m. a 3:00 p.m.: Aula 306 de la Facultad de Ingeniería Eléctrica, Universidad de Costa Rica.  

Participantes:

Descripción de las actividades:

El martes 12 de marzo la profesora María Nielssen Rojas llevo a cabo la presentación y análisis del programa del curso, es decir, de la ruta formativa. Así mismo, incluyó aspectos relacionados con la evaluación, el cronograma y las bitácoras a desarrollar durante el primer ciclo y segundo ciclo del 2013.

La profesora María Nielssen recalcó aspectos de suma importancia del proyecto formativo, entre los que se destacan el grupo docente, la forma de trabajo de éste y la asignación de los centros de práctica para los estudiantes. Dichos centros de practica consisten en campos clínicos en la Clínica Marcial Fallas y el CENARE (Centro Nacional de Rehabilitación) y  espacios en instituciones como el  INCIENSA (Instituto Costarricense de Investigación y Enseñanza en Nutrición y Salud), la Municipalidad de Montes de Oca, la Oficina de Bienestar y Salud, entre otras.

Posteriormente se asignó la consulta de los términos educación, salud y educación para la salud a un miembro de la comunidad, un profesional en salud y un estudiante universitario ajeno al área de salud. Estos términos presentados el próximo martes.

Por su parte, el miércoles 13 de marzo en horas de la mañana, la profesora Gabriela Murillo realizó una descripción de los aspectos generales del proyecto formativo. Además, se desarrolló el análisis de uno de los ejes del Plan de Desarrollo Nacional por medio de la definición de los conceptos de:

Pirámide de la planificación 

Para reforzar los conceptos estudiados anteriormente se debe realizar el análisis del Plan de Desarrollo Nacional y el Plan de Nacional de Salud según sus ejes temáticos, cumpliendo con el orden jerárquico de plan, programa y proyecto.

En horas de la tarde, se trabajó con la profesora Ana Yanci Zuñiga la definición de diagnóstico por medio de una representación creativa en grupos. De igual forma, se debe analizar algunos aspectos como el proceso metodológico, el tipo de técnicas, el análisis de la información, entre otros ya sea de una tesis o un diagnóstico.

Propuestas, sugerencias y los acuerdos:  

Es de suma importancia mantener una comunicación clara y transparente entre el grupo de docentes y estudiantes, y viceversa.

La organización del curso es un aspecto fundamental para obtener los mejores resultados, por lo que un proyecto formativo bien organizado habla por sí solo de la carrera, brindándole una imagen aún más seria.

Autoevaluación:

Las responsabilidades para esta semana se basaron en la asistencia a cada una de las lecciones, así como mi compromiso e interés hacia el proyecto.

Considero que mi calificación corresponde a un 4,5… Esto debido a que me atrasé en realizar la bitácora correspondiente a esta semana por confusiones con la elaboración del blog.